Математика 29.02.2024

 Перевірка додавання трицифрових чисел дією віднімання. Знаходження розв’язків нерівностей. Розв’язування задач - тема уроку.

Працюємо за відео.

Д/З. с.43 № 230,231.

Українська мова 29.02.2024

 Розпізнавання числівників. Пошук інформації на карті України за поданими запитаннями. Пошук інформації на квитку до театру - тема уроку.

Працювати будемо за відео.

Д/З. Вправа 9 с.104.

Літературне читання 29.02.2024

 Робота з байками, знаходження моралі байки. 

Леонід Глібов

ВОВК І КІТ

Байка

В село із лісу Вовк забіг...
Не думайте, що в гості, братця!
Ні, в гості Вовк не забіжить;
А він прибіг, щоб де-небудь сховаться:
Проклятий люд з собаками настиг...
І рад би Вовк в які ворота вскочить,
Та лишенько йому: куди не поглядить —
Усюди Вовченька недоленька морочить, —
Хоч сядь та й плач;
Ворота, як на те ж, кругом усі заперті,
А дуже Вовкові не хочеться умерти
(Бо ще він не нажився, бач!),
А гірше од людей — од видимої смерті...
Коли глядить —
На загороді Кіт сидить,
На сонечку мурликає-дрімає.
Підскочив Вовк і до Кота мовляє:
— Котусю-братику! Скажіть мені скоріше,
Хто із хазяїнів отут усіх добріший?
Я хочу попрохать, щоб хто мене сховав
На сей недобрий час. Я б у пригоді став!..
Чи чуєш гомін той? За мною то женуться!..
Котусю-батечку! Куди ж мені поткнуться?
—  Проси мерщій Степана,
Він добрий чоловік,— Кіт Вовкові сказав.
—  Так я у його вкрав барана.
—  Ну, так навідайсь до Дем'яна.
—  Е, і Дем'яна я боюсь:
Як тільки навернусь,
Він і згадає поросятко.
—  Біжи ж, аж ген живе Трохим!
—  Трохим? Боюсь зійтися з ним:
З весни ще злий він за ягнятко!
—  Погано ж!.. Ну, а чи не прийме Клим?
—  Ох, братику! Теля я в його звів!
—  Так, бачу, ти усім тут добре надоїв,—
Кіт Вовкові сказав,
— Чого ж ти, братику, сюди і забігав?
Ні, наші козаки ще з розуму не спали,
Щоб Вовка од біди сховали!
І так-таки ти сам себе вини:
Що, братику, посіяв, те й пожни!

Леонід Глібов

ЗОЗУЛЯ  І ПІВЕНЬ

Байка

—  Як ти співаєш,
Півне, веселенько...
—  А ти, Зозуленько, ти, зіронько моя,
Виводиш гарно так і жалібненько,
Що іноді аж плачу я...
Як тільки що почнеш співати,
Не хочеться й пшениченьки клювати,—
Біжиш в садок мерщій...
—  Тебе я слухала б довіку, куме мій,
Аби б хотів співати...
—  Ах ти, голубонько, ти, кралечко моя,
Поки співаєш на калині,
То й весело мені, і забуваю я
Свою недоленьку, життя своє погане
Та безталанне.
А тільки замовчиш
Або куди летиш,—
Заниє серденько, неначе на чужині...
І їстоньки — не їм, і питоньки — не п'ю,
Та виглядаю все Зозуленьку мою.
Як гляну на тебе — така ти невеличка,
Моя перепеличко, А голосочок-то який!
Тонесенький, милесенький такий.
Куди той соловей годиться?
— Спасибі, братику, за добреє слівце.
Як не кохать тебе за се?
І ти виспівуєш, неначе та жар-птиця;
І далебі, що так, — пошлюся я на всіх. —
Де взявся Горобець, послухав трохи їх
Та й каже: — Годі вам брехати
Та одно другого знічев'я вихваляти! —
Пурхнув — та й був такий,
За що ж, — хто-небудь попитає,
Зозуля Півня вихваляє?
За те, що Півень годить їй
Та потакати добре вміє:
Рука, як кажуть, руку миє.
(1853)

Д/З. Навчитися виразно читати баайки.

ЯДС 29.02.2024

 Пізнання себе, своїх можливостей. Тренування уваги, пам’яті  - тема уроку.

Попрацюємо за відео.

Виконаємо декілька вправ  на розвиток пам'яті. 

Будьте уважними !

Математика 28.02.2024

 Розв’язування рівнянь.  Розв’язування задач на визначення відстані - тема уроку.

Попрацюємо усно.

Працюємо уважно, пригадуючи матеріал минулого уроку.

Д/З.

Літературне читання 28.02.2024

Перевіряю свої досягнення. Підсумок за розділом «Літе­ратурні казки. П’єса-казка. Байки» .

«Літе­ратурні казки. П’єса-казка. Байки»

  

1.    Як у п'єсі-казці називається розмова двох дійових осіб?

1.    Монолог

2.    Полілог

3.    Діалог

4.    Бесіда

 

2.    Як називається оголошення про концерт, виставу, тощо?

1.    Реклама

2.    Об'ява

3.    Афіша

4.    Оголошення

3.    Назвіть  жанр твору ●    байка,       ●   п’єса,

●   літературна казка.

 

           «Добра порада»

          «Дорога, що нікуди не вела» 

«Білячок»                                                           

«Стрімкий, як вітер» 

«Чиж та     Голуб                                                    

«Для чого людині серце»

«Лебідь, Щука і Рак»                                           

 

4.    Чому лошатко, яке народилося в кобили Нічки, було дивним?

1.    Дитинчатко зовсім не вміло говорити.

2.    Воно мало справжній ріг.

3.    Малятко було повністю біле, і лише хвостик – чорний.

4.    Лоша не могло ставати на ніжки.

5.    Як би ти відповів/відповіла на запитання «Для чого людині серце?»

1.    для того, щоб спілкуватися з іншими;

2.    для того, щоб допомагати іншим;

3.    для того, щоб воно не боліло;

4.    для того, щоб жити.

6.    Невеликий, найчастіше віршований твір повчального змісту, це:

1.    Казка

2.    літературна казка

3.    байка

4.    п’єса-казка.

7.    Яка головна думка казки Джанні Родарі «Дорога, що

нікуди не вела»? Чому?

А) Кожна дорога на світі кудись веде.

Б) Справжні скарби дістаються лише тим людям , що першими торують дорогу,

8.    З якої байки висновок: На себе надійся, чужому лихові не смійся?

1.    «Лебідь, Щука і Рак»;

2.    «Чиж та Голуб»;

3.    «Добра порада».

 

9.Який герой із прочитаних творів тобі сподобався?

 Чому?

Дати відповіді на всі питання.

На 9 питання відповісти детально. 

 якою ще не ходив ніхто.

Українська мова 28.02.2024

Закріплення і застосування знань про прикметники - тема уроку. 

Пригадаємо вивчений матеріал.

Виконаємо декілька завдань.

Вправу 6 із цього відео візьмете для домашньої роботи.

Математика 27.02.2024

 Письмове віднімання трицифрових чисел виду 354 -138. Розв’язування рівнянь і задач - тема уроку.

Попрацюємо усно.

Працюємо за відео.

Самостійне розв'язання задачі.

Д/З.

Українська робота 27.02.2024

 Діагностувальна робота. Робота з мовними одиницями: «Іменник», «Прикметник».

Завдання №6  не виконувати.

7.На які питання відповідає прикметник?
А) хто? що?
Б) який? яка? яке? які?
В) що робить?

 

8.Познач рядок слів, які називають ознаки предметів.

 А) парта, дерево, солодощі;

  Б) вітряний, похмурий, червоний;

  В) збирати, сушити, летіти.

9. Вибери групу прикметників чоловічого роду.
А )зелена, смаковита, працьовита.
Б )зелений, смачний, працьовитий.
В) зеленіє, смакувати, працювати.

 

10. З даного речення випиши словосполучення іменників з прикметниками, визнач їх рід і число.

На чорній землі білий хліб родить.

11.До поданих іменників добери прикметники. Визнач їх рід.

Земля (яка?)___________________________________________

День (який?)__________________________________________

Небо (яке?)___________________________________________

 

Д/З. Повторити словникові слова.

Літературне читання 27.02.2024

 Краще першим завжди привітатись! А. Костецький «Добра порада» - тема уроку.

Познайомимось з байкою ще одного байкаря А.Костецького.

Послухайте уважно байку, спробуйте почути її мораль .

Попрацюйте з підручником на с.121. Дайте відповіді на запитання.

Д/З. Навчитися виразно читати байку.

Дизайн і технології 27.02.2024

 Як красиво скласти серветки. Ірис. Листок.

Подивіться декілька способів, як красиво прикрашати святковий стіл. Спробуйте зробити самостійно.

Натхнення вам в роботі!

ЯДС 26.02.2024

 Чому кожний з нас неповторний. Мініпроєкт «Я — непо­вторний / неповторна».

Подивіться уважно відео, виконайте завдання 

та спробуйте розповісти про свою унікальність - це й буде домашнім завданням.

Математика 26.02.2024

 Розв’язування рівнянь. Знаходження розв’язків нерівнос­тей. Розв’язування задач на визначення відстані. Визна­чення часу за годинником - тема уроку.

Працюємо за відео, уважно виконуючи завдання.

Д/З. 

Образотворче мистецтво 26.02.2024

 Уявлення про реалістичне і стилізоване зображення; елементарна стилізація форми. Створення образу тварини – казкового персонажу - тема уроку.

Працюємо за відео. Збагачуйте свої знання з образотворчого мистецтва.

Творчої вам роботи!

ЯДС 23.02.2024

 Чому кожний з нас неповторний. Розвиток людини протя­гом життя: від малюка до дорослої людини .

Працюємо за відео.

Д/З. Стаття у підручнику на с.45-48.

Математика 23.02.2024

 Письмове додавання трицифрових чисел. Дії з іменованими числами. Розв’язування задач.

 Підкресліть загальну кількість десятків у кожному числі.

В рядок напишіть правильні відповіді.

Обчисліть: 1м =10дм = 100см. 1дм = 10см.  1км = 1000м.

Відповідь задачі записати просто числом. Приклади розв'язати у стовпчик.

Задачу розв'язати самостійно.

Д/З. Повторити  склад чисел в межах 20.

Українська мова 23.02.2024

 

Закріплення і застосування знань про прикметники - тема уроку.

Працюємо за відео, повторюємо вивчений матеріал про прикметник.

Виконаємо декілька вправ.

Д/З. Повторити написання словникових слів.

Українська мова 22.02.2024

Прикрашаю своє мовлення прикметниками.

Працюємо за відео.

Д/З. Вправа 11 с.102.

Математика 22.02.2024

Письмове додавання трицифрових чисел виду 268 + 295. Дії з іменованими числами. Визначення часу за годинни­ком. Розв’язування задач - тема уроку.

Почнемо з такої роботи.

Вирази з правильною послідовністю дій запишіть і розв'яжіть.

Працюємо за відео.

Проаналізуємо і розв'яжемо задачу.

Д/З. Задача:

Приклади:

Літературне читання 22.02.2024

 

Чужому лихові не смійся. Л. Глібов «Чиж та Голуб».

Словникова робота.

сильце                              гульк

піддурили                       лихові

проворненький             сердега

·                                   Сильце – пристрій, яким ловлять птахів.

·                                   

Робота за змістом байки.

·                                   Чи є ще дійові особи, крім Чижа та Голуба?

·                                   Яким був Чиж? Що з ним трапилось?  А     чому Чижик попав у сильце? 

·                 Яким був він в цей час?                   Хто бачив ці муки Чижика?                   

·                                   Які почуття викликає у вас поведінка Голуба?

·                                   Кого з птахів автор жаліє? Доведіть рядками твору.

·                                   В яких рядках виражена основна думка твору? Який рядок звучить як прислів’я? («Чужому лихові не смійся».)

·                                    Подумайте: ці слова автор спрямовує тільки Голубові? А кому ще?

·                 Які риси людського характеру засуджує поет? 

Д/З.  Навчитися виразно читати байку.